Melita Schmitz

Tea Knežević

Tatjana Gjurković

Jelena Brezovec

evenio

Ova priča čini jednu od četiri priča koje čine osnovne emocije: sreća, strah, ljutnja i tuga. Mogu se upotrebljavati pojedinačno, ali i u cjelini kako bi se obuhvatile sve četiri osnovne emocije.  
Materijal se sastoji od nastavne pripreme, dva nastavna listića i ppt prezentacije koja prati tijek nastavnoga sata.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Tatjana Gjurković ; Tea Knežević: Kad je ljuta, vjeverica ne sluša

kad-je-ljuta-vjever

Bojana Habjanec

Učenici uče o televiziji kao masovnom mediju. Posjet RTL televiziji, gledanje filma i crtanje.

Medijska pismenost

medijska-pismenost

U Mekanom kutku učionice učenici komuniciraju, druže se i uče.

Mekani kutak

mekani-kutak

Pina Žilić

Kviz pitanja za glazbenu priču Ježeva kućica B. Ćopića.

Ježeva kućica - kviz pitanja

jezeva-kucica-kviz

Zanimljiv način poticanja učenika na stvaranje kreativne priče pomoću kockica pričalica online. Pogodno je za nastavu književnosti, glazbenu kulturu ili slično.

Kockice pričalice

kockice-pricalice

Darija Benaković

Materijal sadrži pripravu za izvedbu nastavnog dvosata na temu referentne zbirke; kartice s uputama za proučavanje knjiga iz referentne zbirke, prezentaciju za uvodni dio koji je informativni o referentnoj zbirci, a drugi dio prezentacije je kviz Tko želi biti bombonaš, kojim se provjerava usvojenost novih pojmova, te audio zapis kviza Tko želi biti milijunaš, kao mamac kojim se učenici koncentriraju za sudjelovanje u kvizu.

Referentna zbirka školske knjižnice

referentna-zbirka

Fani Vidović

Ivana Sedlar

Učenici  će  radom u digitalnom alatu Wordwallu i Learning apps-u  odgovarati na pitanja o pročitanoj lektiri, razlikovat će stvarne i nestvarne događaje, uočavat će osobine likova, dopunjavati rečenice  riječima koje nedostaju te povezivati događaje iz priče s događajima iz svakodnevnog života.

Crvenkapica - ponavljanje nakon obrađene lektire

crvenkapica

Manuela Valenčić

Prezentacija o povjesticama Kameni svatovi i Postolar i vrag namijenjena za učenike s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama (učenici s teškoćama). Prezentacija sadrži kratak sadržaj, karakterizaciju likova te mjesto i vrijeme radnje dviju navedenih povjestica. 
Odgojno-obrazovni ishodi:
HJ B.6.2. Učenik obrazlaže značenje književnoga teksta na temelju vlastitoga čitateljskog iskustva i znanja o književnosti.
HJ B.6.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.
HJ A.6.2. Učenik sluša tekst, sažima podatke u bilješke i objašnjava značenje teksta

August Šenoa, Kameni svatovi, Postolar i vrag

kameni-svatovi-post

Materijal se koristi za provjeru usvojenosti sadržaja ili ponavljanje.

Ivana Kujundžić

Provjera čitanja s razumijevanjem, provjera ključnih pojmova vezanih uz lirsku pjesmu.

Čitanje s razumijevanjem - lirska pjesma

provjera-citanja-s-r

Ivana Jukić Matijević

Materijali i opis aktivnosti za višednevno provođenje nastave Vlak u snijegu. Integrirani su sadržaji iz Hrvatskog jezika, Matematike, Likovne kulture, Glazbene kulture i TZK.

Hrvatski jezik